5月29日下午，武汉理工大学师生团队前往洪山高中，联合开展了“心新美育工坊”首期艺术疗愈课程。此次课程以“创意绘画纸盘-找寻真实自我”为主题，依托绘画创作与心理引导相结合的形式，为28名高中生带来了一场独特的心灵探索之旅，洪山高中对课程给予了大力支持，为活动顺利开展提供了坚实保障。

在国家二级心理咨询师、武汉理工大学陈震宇老师的带领下，课程伊始，通过趣味横生的破冰游戏，师生们迅速拉近了彼此之间的距离，在欢声笑语中打破了初次见面的拘谨。

随后，进入创作环节。在轻松的氛围音乐中，国家二级心理咨询师、武汉理工大学詹莉老师引导学生先进行深呼吸，感受气息在身体中的流动，让身体和心灵逐渐放松下来，为即将开始的创作做好心理准备，营造出一个舒适自在的心境。以纸盘为独特画布，学生们在詹莉老师的鼓励下开启自由创作之旅。老师提示同学们“所有的创作没有对错，没有好看之分，只有属于自己的情绪表达”，画笔游走间，色彩与线条不再只是简单的绘画元素，而是化作了他们倾诉内心情感的独特语言，通过笔尖与纸面的摩擦，舒缓内心的压力与情绪，让情感在纸盘上尽情流淌。

在沙沙的笔触声中，学生们陆续完成了纸盘创作。詹莉老师引导大家用三个关键词分享创作灵感。一位学生介绍，自己所画的作品以“多云转晴”为主题，代表着只要保持乐观积极的心态，生活中的阴霾终究会过去，阳光总会照耀大地。随后，其他学生也依次分享，每一幅作品都是一个鲜活的故事，每一次分享都是一次心灵的袒露。

“希望以后还能参加更多这样的活动！”课程结束后，参与学生们积极反馈自己的活动感受，表达出对下次活动的期待。

为确保课程实现艺术表达与心理疗愈的双重目标，武汉理工大学艺术与设计学院精心做好课程设计和前期筹备工作，现场特别邀请洪山高中美术与心理老师全程参与指导。课程前后通过情绪普查量表调研的方式，收集学生前后情绪变化波动，为后续心理疗愈课程设计提供数据基础。

“艺术是心灵的镜子，绘画是无声的倾诉。”洪山高中负责老师表示，“心新美育工坊”创新性地采用“艺术+心理”的跨学科模式，有效的为青少年搭建一个安全、自由的表达平台，帮助他们在创作过程中释放学业压力，深度探索自我，增强自我认知能力，让艺术成为滋养心灵的养分。

武汉理工大学与洪山高中共建的“心新美育工坊”是教育协同的有益探索。高校以专业优势设计课程，高中提供场地和资源，双方紧密合作，为学生打造多元学习空间。艺术疗愈课程以美润心，既提升学生审美能力，又关注心理健康，助力其全面发展。后续“心新美育工坊”将持续携手高中，推出系列课程，探索创新形式，为青少年心理健康注入力量。

文字：赵桂越

图片：秦金

审核：朱敏